? ? ? ?11月24日，公司第二場學科人才考核評估在上海藍十字腦科醫院舉行。公司董事長卓立強、總經理劉軼永、副總裁兼黨支部書記陳樹林、常務副總裁劉詩強、副總裁葉文琴、財務總監謝瑤及醫院總經理兼黨支部書記朱敏、院長項耀鈞等出席并擔任評委。公司相關部門，醫院領導及相關科室工作人員列席會議。劉軼永總經理主持會議。劉軼永總經理主持會議。
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? ? ? ? 劉軼永總經理介紹會議日程，宣布考核規則、程序及目的。他指出，今年10月考核通知下發后，醫院積極組織動員并精心準備。此次考核，卓立強董事長親自帶隊，重點聚焦醫院科室主任、護士長隊伍建設情況，是公司首次開展該項工作，標志著學科專業技術人才考核進入科學規范新階段，旨在為下一步加強學科人才建設，提升專業技術人才隊伍整體實力提供科學決策依據，對助力公司及醫院整體戰略目標早日實現具有較強現實指導意義?？荚u結果將作為崗位調整的重要依據。
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真我風采?蓄勢而綻
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▲ 13位科主任依次述職
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? ? ? ? 會上，符合參評條件的13位科主任和15位總護士長、護士長及副護士長，依次進行述職。他們中，既有扎根腦科十余年、與醫院共成長的老員工，也有來院時間不長、卻業績斐然的新秀；既有待患如親、兢兢業業的“老黃牛”，也有專攻科研教學、善于凝聚團隊的“領頭羊”。
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▲ 15位總護士長、護士長及副護士長依次述職
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? ? ? ? 總結成績、查擺不足、謀劃思路，28人分別對履職情況進行全面總結、回顧和展望，從個人及科室概況、業務發展、學科特色、團隊建設、科研教學、管理成效、疫情防控、優質服務、發展瓶頸和未來規劃等方面作詳細展示。各科室各有特色，既有具體詳實的量化數據、生動直觀的工作實例，也有切實可行的目標規劃。面對問題不足，大家更是深刻檢視剖析，并就評委提出的問題進行了答辯。
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思想碰撞 精準把脈
? ? ? ? 述職結束后，各位評委一一圍繞科主任考評“道德修養、氣質形象、學歷履歷、組織領導、業務能力、服務水平、創新思維、目標意識”八大維度，護士長考評“基本要求、業務能力、組織協調、優質服務”四大維度進行打分，并對醫院學科人才建設情況進行點評。
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▲ 評委們作點評
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? ? ? ? 近年來，在公司的召領下，上海藍十字腦科醫院始終堅持以學科建設和人才培養為導向，并作為一項基礎性工作常抓不懈，學科人才在醫院可持續發展中的引領和輻射作用初步顯現、頗具亮點：人才隊伍忠誠敬業，有責任心；?？铺厣粩鄰娀邪l展力；基礎醫療扎實推進，有安全感；專業服務能力全面，有好基礎；疫情防控奮勇擔當，有奉獻力......每位科主任、護士長均以自我加壓、負重奮進、務實創新、不斷攀升的精神推進學科人才建設發展。但對標高標準，仍有差距和短板，必須清醒認識，持續加力奮進。
? ? ? ? 評委們在肯定醫院成績同時， 指出了學科人才建設的問題及不足，提出寶貴建議，為醫院學科人才建設破局發展拓展思路。
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▲ 院領導匯報學科人才建設工作
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? ? ? ? 醫院朱敏總經理和項耀鈞院長匯報了關于學科人才建設的思考、困頓和探索，表示將以“258”優勢學科及人才為重點進行深度調研，優化學科專業布局、強化磁性團隊建設等，助力醫院高質發展。
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高屋建瓴 賦能發展
? ? ? ? 卓立強董事長對考評會予以精準點評，點明要著重“談業務”“談技術”“談管理”，且要有“整體概念”，將一科一室的發展思路上升至戰略性思維。同時，他對醫院學科人才建設成效給予肯定，嚴正指出“四點不夠”，頒布選人用人“六條標準”，并對醫院學科人才建設作高屋建瓴的指示。
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▲ 卓立強董事長作重要工作指示
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? ? ? ? 卓立強董事長表示，本次學科人才全面評估意義深刻，是著眼高質發展的創新舉措，是連鎖腦科模板的有力探索。這樣的考評既能看到取得成績，也能發現問題不足；既有利放大格局、提升境界，凝聚團隊共識，也能推進精益管理、助力學科人才發展。
? ? ? ? 他指出，腦科屢獲榮譽嘉獎，獲行業認可，為公司增光添彩。醫院目標規劃清晰，設施設備精良，學科專業全面，業務發展向好；關鍵時刻拉得出、敢擔當、打得贏，建立起了一支忠誠奉獻、銳意進取、攻堅克難、責任擔當、追求卓越的隊伍。
? ? ? ? 他強調，在國家“十四五”發展規劃的大背景下，上海藍十字腦科醫院作為公司的旗艦腦科，承載厚重使命，仍有很大努力空間，應發奮圖強，向“做大做強”目標繼續邁進。他建議：一要大力布局學科設置，認真研討、深入規劃；二要加大人才引進力度，邁大步伐、廣納英才；三要推進強化平臺建設，資源聚集、加速創新；四要加強科室規范管理，優化服務、提升能力；五要轉變護理用人理念，開放包容、大膽引進。
? ? ? ? 同時，卓立強董事長傳達了學科人才建設的“四項重要舉措”，希望大家不忘初心、不辱使命，齊心協力、共謀發展，捍衛榮譽、再創輝煌！
? ? ? ? 學科人才是立院之本、強院之基，是醫院核心競爭力的關鍵所在。期望上海藍十字腦科醫院以此為契機，進一步完善科學選人用人機制，加強學科人才建設，朝著醫院及公司既定目標長驅發力、踔厲奮進。
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